AGBFN / AG BFN-Veranstaltungen

Informationen zur Veranstaltung

Sprache(n) im Beruf: Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung
Datum:	25.09.2023 - 26.09.2023

Veranstaltungsort:	Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Organisation	Professur für Wirtschaftspädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München

Sprachlich-kommunikative Fähigkeiten sind Teil des Eintritts und des Erfolges im Berufsleben und daher ein zentraler Aspekt beruflicher Handlungskompetenz. Deshalb kommt der berufsbezogenen Sprachbildung und -förderung eine besondere Bedeutung zu und es gilt, diese auf die in Ausbildung und Beruf geltenden Anforderungen abzustimmen und als integralen Bestandteil in der beruflichen Bildung zu verankern. Das Randthema „Sprache(n) im Beruf“ umfasst das gesamte Repertoire an berufssprachlichem Handeln, das durch eine durchgehende Forderung und Förderung berufssprachlich-kommunikativer Kompetenzen gekennzeichnet ist.

Das Thema wird über drei Schwerpunkte konkretisiert:
(1) Ansätze und Konzepte zur beruflichen Sprachbildung an verschiedenen Lernorten,
(2) Professionalisierung des Bildungspersonals für berufliche Sprachbildung und
(3) Sprachbildung als lernortübergreifende Aufgabe.

Berücksichtigung und Förderung mehrsprachlicher Kompetenzen

Settelmeyer, Anke & Widera, Christina

Wolfrum, Jutta

Abstract (PDF, 149 KB)

Neugebauer, Tatiana & Heiland, Thomas

Sprachbildende Gestaltung der (generalistischen) Pflegeausbildung

Fleiner, Micha

Abstract (PDF, 152 KB)

Daase, Andrea & Ingrid Darmann-Finck & Constanze Niederhaus

Stephanow, Valeska & Spiekermeier Gimenes, Sina

Abstract (PDF, 154 KB)

Ansätze und Konzepte zur beruflichen Sprachbildung an verschiedenen Lernorten

Behrmann-Cehak, Meta

Abstract (PDF, 151 KB)

Michalak, Magdalena & Kimmelmann, Nicole & Döll, Marion

Abstract (PDF, 149 KB)

Fast, Daniela & Küchler, Cicilia

Ansätze und Konzepte zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften in der beruflichen Sprachbildung

Sogl, Petra & Hoffmann, Martina

Abstract (PDF, 147 KB)

Rasp, Verena & Pötzl, Julia; Dick, Raphael & Hierbeck, Jens

Wiazéwicz, Magdalena & Massloff, Sabine

Ansätze und Konzepte zur integrativen Sprachbildung und -förderung

Behning, Jens & Pabst, Christopher & Hecker, Kristin

Wolf, Katharina & Kimmelmann, Nicole

Michalak, Magdalena & Lux, Jonas

Abstract (PDF, 176 KB)

Durchgehende Förderung berufssprachlich-kommunikativer Kompetenzen

Emmler, Tina & Janßen, Christian

Abstract (PDF, 165 KB)

Karl-Heinz Gerholz & Ilona Maidanjuk

Abstract (PDF, 155 KB)

Flogaus, Katrin & Hoffmann, Martina

Didaktische Konzepte zur Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte in der beruflichen Sprachbildung

Freya Dehn, Andre Gövert, Anja Meyer, Constanze Niederhaus & Kirsten Schlegel-Matthies

Abstract (PDF, 153 KB)

Dauser, Dominique & Amberg, Miriam & Schley, Thomas

Weber, Peter & Sigges, Stefan

Abstract (PDF, 168 KB)

Sprachbildung integrieren, systematisieren und verankern

Pronitschew, Oleg & Lisewitzki, Birgit

Badel, Steffi & Burkhardt, Antonia & Zichel-Wessalowski, Jana

Wolf, Katharina

Abstract (PDF, 151 KB)

Zur Anmeldung

Programm (PDF, 870 KB)
Call for Papers (PDF, 779 KB)
(Einreichfrist: 03.07.2023)

Weitere Informationen

Seite drucken

Berücksichtigung und Förderung mehrsprachlicher Kompetenzen

Sprachbildende Gestaltung der (generalistischen) Pflegeausbildung

Ansätze und Konzepte zur beruflichen Sprachbildung an verschiedenen Lernorten

Ansätze und Konzepte zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften in der beruflichen Sprachbildung

Ansätze und Konzepte zur integrativen Sprachbildung und -förderung

Durchgehende Förderung berufssprachlich-kommunikativer Kompetenzen

Didaktische Konzepte zur Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte in der beruflichen Sprachbildung

Sprachbildung integrieren, systematisieren und verankern

Die AG BFN

Netzwerk

Aktivitäten

Service

Berücksichtigung und Förderung mehrsprachlicher Kompetenzen

Sprache gesucht – Mehrsprachigkeit in Stellenanzeigen

Förderung der mehrsprachlichen Kompetenzen von Berufsschüler*innen durch Linguistic Landscaping

Lehrplan für die Berufsschule und Berufsfachschule im Unterrichtsfach Deutsch– Umsetzung der Mehrsprachigkeit und Multikulturalität auf der Lehrplanebene und der zentralen Fortbildungsebene in Bayern

Sprachbildende Gestaltung der (generalistischen) Pflegeausbildung

Sprachlich-kommunikative Anforderungen an Auszubildende zu Beginn der generalistischen Pflegeausbildung

Förderung (sprachlicher) Teilhabe über Lernorte hinweg – ein empirisch basiertes Beispiel aus der Pflegeausbildung

Möglichkeiten des integrierten Fach- und Sprachlernens auf Basis funktionaler Analysen am Beispiel der Fallsituation "Herr Eppendorf hat aber auch abgebaut.“

Ansätze und Konzepte zur beruflichen Sprachbildung an verschiedenen Lernorten

Qualitätsmerkmale für die berufsintegrierte Sprachförderung: Ein Orientierungsrahmen für Betriebe

Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung in allen Lernfeldern

Wir schrauben an der Lese- und Schreibkompetenz - Arbeitsorientierte Förderung literaler Grundkompetenzen von gering literalisierten Auszubildenden in der Bauwirtschaft mit der BauliG-App

Ansätze und Konzepte zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften in der beruflichen Sprachbildung

Schulkonzept Berufssprache Deutsch - Schulinterne Ziele und Maßnahmen zur Sprachbildung

Ausbildungskonzepte für Lehrkräfte weiterdenken: Welche Kompetenzen führen erfolgreich zur beruflichen Sprachbildung?

Co-Piloting im Fach- und Lernfeldunterricht? Sprach-begleitungen in der Berufsvorbereitung mit mehrsprachigen Jugendlichen

Ansätze und Konzepte zur integrativen Sprachbildung und -förderung

Berufssprachkurse für Auszubildende: Sprachförderung in einer Qualifizierungsphase

Sprachbewusste Prüfungsvorbereitung in der dualen Berufsausbildung: anforderungsbezogen, integrativ und durchgängig?

Fach‐First‐Planungsschema: Ein Instrument für die Ausgestaltung sprachlicher Bildung entlang der fachlichen Arbeitsweisen

Durchgehende Förderung berufssprachlich-kommunikativer Kompetenzen

Sprachlos in der Berufsorientierung: Grenzen von Sprache als Grenzen von (beruflicher) Wirklichkeit? Sprachliche (Ent-)Grenz(ungs)erfahrungen von schulischem und beruflichem Bildungspersonal

Problembased Learning und Peer Learning mit Reflexionsschleifen – Didaktische Gestaltung des Unterrichtsfaches Berufssprache Deutsch in Kooperation mit der ersten und dritten Phase der Lehrer:innenbildung

Blick in die Praxis – Zielorientierte und berufs-orientierte Vorbereitung auf die DSD I Pro-Prüfung nach dem Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch

Didaktische Konzepte zur Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte in der beruflichen Sprachbildung

EHW 4.0 - Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft

Der DIGIalpha-Ansatz zur Professionalisierung von Lehrkräften für eine integrierte Förderung von (Schrift-) Sprachkompetenz und digitaler Grundbildung

Fortbildungsprojekt Lese- und Schreibkompetenzen im Fachunterricht vermitteln

Sprachbildung integrieren, systematisieren und verankern

Betriebssprachkurse – Ein Modell aus der Praxis

Teaser: Sprachbildung als Teil von Grundbildung in die Pflegehilfe integrieren

„Die Schüler/ Azubis heutzutage können nicht mehr richtig lesen und schreiben?!“

Inhalte teilen

Die AG BFN

Netzwerk

Aktivitäten

Service